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(一) 防微杜渐,从小事做起
教学目标:
知识目标
了解哪些是不良行为,知道不良行为是走向违法犯罪的开始.
知道已满十四周岁,不满十六周岁的未成年人违法犯罪,也要承担法律责任
知道不良行为和严重不良行为会发展为违法犯罪.
分析不良行为对个人和社会造成的危害.
能力目标,
逐步形成自觉按照法律的要求规范自己行为的能力.
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提高杜绝不良行为的能力.
提高辨别是非的能力.
情感,态度,价值观目标
通过学习,树立法律意识,不做违反法律的事情.
懂得一般违法和犯罪之间没有一条不可逾越的鸿沟,要防微杜渐,做一名守法的好公民.
教学重点,难点
教学重点:了解哪些是不良行为,知道不良行为是走向违法犯罪的开始.
教学难点:青少年如何纠正自己的不良行为习惯,让自己成为一名守法的好公民.
教学方法和手段
案例分析法,合作讨论法,热点评析法
课前准备
教师准备相关的影像资料及多媒体课件
学生收集相关资料.
说课:我今天所讲的内容是:《远离违法犯罪》——《防微杜渐,从现在做起》.这节课的教学目的主要是向学生渗透遵法,守法,知法的法律意识,了解现实生活 中的一些行为有许多是错误的,也是违法的,从而纠正自己的不良行为,做守法好公民.这节课从教学方法来说,以学生作为课堂的主体,讲求"自主合作学习研 究"的五步法教学模式.着眼点在于调动学生的主动性,自己提出问题,并由学生自己来解决问题的教学过程和学习方法.激励学生自主学习,生生合作,师生合 作.同时,我力求两个结合:把学校的省级课题"自主合作学习研究"与我的心理健康教育,法律知识教育相结合;把对学生的法制教育与新课改相结合.
在教学中,我把教学案例分成四个部分,让四组同学分别选择一组题,每小组选派代表,集中本组同学的观点,回答老师提出的问题.这种教学模式,既训练了小组 代表的归纳,综合能力,语言表达能力,又充分调动全体同学的主动参与,集思广益,生生合作的积极性,同时体现了五步教学模式:"运用理论,分析问题;联系 实际,解决问题;互相交流,共同提高".
最后为了提高学生的法律知识,我又设计了让学生提出质询,同学和老师共同解决问题的教学方法.使五步教学法中的"引进信息,扩展延伸"得以更好地运用,让学生对自己身边的法律有了更多的了解.
总之,在教学中提高的不仅仅是学生获取了知识和法律常识,让我也受到了启示和教育,让我的精神境界得到升华
教学过程:
导言:上节课我们学习了《远离违法犯罪》,了解了人们在社会生活中要遵守一定的行为规范.人们的行为一旦超过了一定的限度,就可能触犯法律.可是有的同学却说:"我年龄小,违法犯罪的事与我无关.我不用去学习法律."这种说法和做法同学们应当如何对待呢
(板书) 《防微杜渐,从现在做起》
教师:请大家看书P42
请回答:小萌的故事说明了什么问题 (学生答略)
(板书)"千里之堤,毁于蚁穴"(五步教学法之一:阅读教材,获取知识.)
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