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1.与封建社会教育特征不符的是( )。
A.师生关系民主化，出现了双轨制
B.教育具有阶级性和宗教性
C.以“四书五经”等经典为教育内容
D.官学与私学、书院和社学并存
2.教育目的与培养目标是( )的关系。
A.普遍与特殊 B.整体与部分 C.全面与片面 D.抽象与具体
3.婴儿在母亲面前表现出更多的微笑，在其他熟悉的人面前微笑相对较少，这说明婴儿的依恋发展处于( )。
A.无差别的社会反应阶段 B.有差别的社会反应阶段
C.特殊的情感联结阶段 D.目标调整的伙伴关系阶段
4.下列关于习惯和熟练的技能的联系与区别说法正确的是( )。
A.熟练的技能和习惯都是自动化了的动作方式
B.熟练技能和习惯都可以在无意中通过简单重复养成
C.熟练技能和习惯都有好坏之分
D.习惯是实现某种行动的需要，已经成为一种实现某种自动化动作系统的心理倾向，而熟练则仅仅是一种与自动化的动作方式。
5.下列教育心理学研究属于教学过程的是( )。
A.教师设计教学情境 B.教师组织教学活动
C.教师与学生进行信息交流 D.教师在教学前对教学设计效果的模拟题
6.下面属于幼儿教育特点的是( )
A.生活化 B.幼稚性 C.游戏化 D.启蒙性
7.幼儿心理研究的方法主要有( )。
A.观察法 B.实验法 C.测验法 D.调查法
8.教师如果能与学生打成一片，则容易使学生接受老师的观点，这种现象在教育心理学中被称为皮革马利翁效应。（判断题）
9.教育要适应儿童身心发展的阶段性，循序渐进地促进学生身心的发展。（判断题）
10.四岁幼儿开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。（判断题）
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