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1.( )称“教师是人类灵魂的工程师”。
A.夸美纽斯 B.苏霍姆林斯基 C.加里宁 D.马卡连柯
2.看到某件物品是常被其惯用的用途所束缚，很难想到别的方面的用途，此现象被称为( )。
A.习惯 B.定型 C.定向 D.功能固着
3.小学生认知技能获得的主要方式是( )。欣瑞教育提供
A.规则的发展学习 B.从范例中学习
C.在尝试解决问题中学习 D.没有正确答案
4.在气质类型体液说中，黏液质的性格特点有( )。
A.机智灵敏 但不求甚解
B.情绪内敛 但缺乏激情
C.情感深刻 但多愁善感
D.思维细致 但灵活性差
5.下列各种个别差异中，属于认知风格差异的是( )。
A.言语型与形象型 B.分析型与综合型
C.冲动型与沉思型 D.内控型与外控型
6.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，思维发展处于前运算阶段的个体的思维特点有( )。
A.自我中心主义 B.思维的不可逆性
C.缺乏守恒 D.缺乏层级类概念
7.素质教育就是多组织课外校外兴趣小组，以发展学生的多种才艺。(判断题)
8.全日制、半日制与业余教育之间的比例关系，属于教育的形式结构。(判断题)
9.教育公平的理想追求是实施无差异的教育(判断题)
10.发展决定教育，现代学校教育的任务是努力创造适合儿童的教育。(判断题)
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