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1.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是( )。
A.德国教育家赫尔巴特 B.德国宗教改革领袖马丁•路德
C.美国教育家杜威 D.捷克教育家夸美纽斯
2.从规则到例子的学习，实际上是一种( )。
A.并列学习 B.概念学习 C.上位学习 D.下位学习
3.家长是孩子的第一任教师，也是终身教师，这是家庭教育的( )。
A.率先性 B.丰富性 C.终身性 D.深刻性
4.教师劳动的复杂性具体体现在( )。
A.教育目的的全面性 B.教育任务的多样性
C.劳动对象的差异性 D.劳动成果的精神性
5.班集体的发展阶段包括( )。
A.完美期 B.巩固期 C.成熟期 D.形成期
6.以下属于引起无意注意的条件的是( )。
A.刺激物的新异性 B.刺激物的强度
C.个人的情绪状态 D.对事物的间接兴趣
7.教育法规定，学校享受办学自主权，其在法律上享有为实现其办学宗旨、独立自主地进行教育教学管理、实施教育活动的资格和能力。(判断题)
8.新课程的教育观认为教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。(判断题)
9.新课程改革提倡转变教师角色，从教学与研究的关系来看，教师应该是学生学习的促进者。(判断题)
10.语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，受一定时间和空间的限制。(判断题)
参考答案及解析
1.【答案】D。
2.【答案】D。欣瑞专家解析：下位学习指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。
3.【答案】C。欣瑞专家欣瑞专家解析：家庭教育具有终身性的特点。
4.【答案】ABC。欣瑞专家解析：劳动成果的精神性指的是教师不直接生产物质产品，即教师劳动的间接性。
5.【答案】BCD。欣瑞专家解析：班级成立以后，从其初步形成到巩固成熟是一个连续的动态的发展过程，通常把班集体的发展分为形成期、巩固期和成熟期。
6.【答案】ABC。欣瑞专家解析：引起无意注意的条件包括客观条件和主观条件。客观条件：即刺激物本身的特点。包括刺激物的新异性、强度、运动变化、刺激物与背景的差异。主观条件：即人本身的状态。包括人对事物的需要和兴趣，积极地情感态度，个人的情绪状态和精神状态，个人的心境、主观期待。D选项是引起有意注意的条件。
7.【答案】√。
8.【答案】×。欣瑞专家解析：新课程背景下，教师是课程资源的建设者和开发者，学生也是重要的课程资源。
9.【答案】×。欣瑞专家解析：从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者。
10.【答案】×。欣瑞专家解析：语义记忆与特殊的地点、时间无关，而情景记忆受到时空的限制。
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