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1.从广义的教育看,受教育者包括( )。

A.中小学、幼儿园及高校在校学生

B.中小学、幼儿园、在校学生及高校全日制函授学生

C.普通教育及职业教育学生

D.凡是在教育活动中承担学习的责任,接受教育的人

2.教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是( )。

A.自学法 B.读书指导法 C.练习法 D.参观法

3.( )是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

A.气质 B.性格 C.人格 D.自我

4.新课程改革积极倡导的学生观是( )。

A.学生是发展的人

B.学生是独特的人

C.学生是单纯抽象的学习者

D.学生是具有独立意义的人

5.布鲁姆的教育目标分类学提出了行为目标的三个领域,它们是( )。

A.认知领域 B.社会领域 C.情感领域

D.健康领域 E.动作技能领域

6.中学生学习困难产生的原因( )。

A.认知因素 B.人格因素 C.人际关系 D.学校因素 E.环境因素

7.美国学者布鲁纳在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被认为是现代课程理论的奠基石。(判断题)

8.先行组织者包括陈述性组织者、比较性组织者和解释性组织者。(判断题)

9.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行,其中知是基础,行是关键,知情意行的培养提高过程就是从知到行的顺序过程。(判断题)

10.气质是人格中稳定的心理特征,因此,气质可以掩蔽和改造性格,指导性格的发展,使它服从于生活实践的要求。(判断题)

 

参考答案及解析

1.【答案】D。

2.【答案】B。

3.【答案】C。

4.【答案】ABD。

5.【答案】ADE。

6.【答案】ABCE。

7.【答案】×。欣瑞专家解析:泰勒在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被认为是现代课程理论的奠基石。

8.【答案】×。欣瑞专家解析:先行组织者包括陈述性组织者、比较性组织者。

9.【答案】×。欣瑞专家解析:由于德育影响的复杂多样性和知情意行的相互独立性,我们可以根据学生差异以及德育情况选择多种开端,并非一定是从知到行的顺序。

10.【答案】×。欣瑞专家解析:性格可以掩蔽和改造气质,指导气质的发展,使它服从于生活实践的要求。

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