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1.我国在( )年正式建立了小学制度。
A.1903 B.1912 C.1922 D.1949
2.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于( )
A.引导 B.促进和维持 C.反馈 D.评价
3.按照课程的呈现方式，可以将课程分为( )。
A.必修课程 B.选修课程 C.显性课程 D.隐性课程
4.对于性格的特征差异，心理学家一般从以下几个方面进行分析( )。
A.性格的意志特征 B.性格的理智特征
C.性格的情绪特征 D.性格的态度特征
5.下列词语描绘属于自我体验的是( )。
A.自尊 B.自卑 C.自爱 D.自豪
6.引起遗忘的原因可能是( )。
A.记忆痕迹衰退 B.其他刺激干扰
C.对不愉快经验的自我压抑 D.没有良好的提取线索
7.埃里克森认为在儿童的学前期，儿童的危机在于其既要保持对活动的热情，又要控制那些会造成危害或可能会被禁止的活动。(判断题)
8.思维具有守恒性是具体运算阶段儿童思维成熟的最大特征。(判断题)
9.无意识记是没有意义的识记。(判断题)
10.乘坐公交车每到一站之前都会有乘务员或者广播播报站名并提醒乘客注意提前做好下车准备，这是为了帮助乘客实现注意的分配。(判断题)
参考答案及解析
1.【答案】A。欣瑞专家解析：1903年颁布《奏定学堂章程》，正式建立了我国的小学制度。
2.【答案】B。
3.【答案】CD。
4.【答案】ABCD。欣瑞专家解析：对于性格的特征差异，心理学家一般从以下四个方面进行分析：性格的态度特征、性格的理智特征、性格的情绪特征和性格的意志特征。
5.【答案】ABCD。欣瑞专家解析：自我体验是自我意识的成分之一，指个体对自己的情感体验，包括自尊、自爱、自信、自卑、自豪及自暴自弃等。
6.【答案】ABCD。欣瑞专家解析：引起遗忘的原因有记忆痕迹衰退说、干扰抑制说、动机说、同化说和提取失败说。
7.【答案】√。欣瑞专家解析：学前期儿童要解决的冲突是主动感对内疚感。这一阶段的儿童开始追求处于自我利益和动机的活动。作为成年人应监督而不是干涉儿童的主动性和创造性的活动，过多的干涉可能会造成儿童缺乏尝试和主动性的性格。
8.【答案】×。欣瑞专家解析：去集中化是具体运算阶段儿童思维成熟的最大特征。思维的去集中化是指儿童能够学会处理部分与整体的关系，进行一些逆向或互换的逻辑推理。
9.【答案】×。欣瑞专家解析：无意识记指的是事前没有明确目的，也不需要意志去努力的识记。
10.【答案】×。欣瑞专家解析：让乘客做好下车准备是给乘客明确的信号提示，以实现注意的转移。
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