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1.教育的质的规定性是由( )决定的。
A.教育自身的矛盾特殊性 B.人们的认识活动规律
C.教育自身的性质 D.教育自身的活动规律
2.有意义学习的原理，在社会心理学中体现了( )效应。
A.自我参照效应 B.首因效应与近因效应
C.贝尔纳效应 D.赫洛克效应
3.建立良好班集体的策略是( )。
A.树立明确共同的目标 B.建设班干部队伍
C.培养健康的舆论 D.制定严格的规章制度
4.讲授法包括的具体方式是( )。
A.讲述 B.讨论 C.合作学习 D.讲读
5.新型的师生关系是( )。
A.人格平等 B.教学相长 C.互尊互爱 D.师道尊严
6.用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物的知识被称为( )。
A.陈述性知识 B.程序性知识 C.描述性知识 D.操作性知识
7.儿童在形式运算阶段形成了守恒观念。(判断题)
8.冯特所著的《生理心理学原理》是历史上第一部论述各种心理现象的著作。(判断题)
9.心理学家将个体的发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年期、成年期和老年期，这体现了身心发展的顺序性。(判断题)
10.教育的历史性说明只要人类社会存在，就存在教育。(判断题)
参考答案及解析
1.【答案】A。欣瑞专家解析：教育的质的规定性是由教育自身的矛盾特殊性决定的，它表现为教育独有的矛盾运动规律;教育的质的规定性不是意识所决定或规定的，而是教育这种社会活动在历史发展过程中沉淀生成的;教育的质的规定性是在已有的教育事实基础上对教育特性的抽象和概括，是教育本身所固有的。
2.【答案】A。欣瑞专家解析：自我参照效应是指与自己生活经验更加接近的知识，是我们能与原有经验进行联系的知识，更有容易被保持和学习。贝尔纳效应是指兴趣过于广泛、思维过于发散，对精细、深入的创造是非常不利的。赫洛克效应是指及时对工作结果进行评价，能强化工作动机，对工作起促进作用。适当表扬的效果明显，优于批评，而批评的效果比不予任何评价的好。
3.【答案】ABCD。
4.【答案】AD。
5.【答案】ABC。
6.【答案】AC。欣瑞专家解析：陈述性知识也叫“描述性知识”，它是个人有意识的提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。
7.【答案】×。欣瑞专家解析：守恒观念形成于具体运算阶段(7-11岁)。
8.【答案】×。欣瑞专家解析：亚里士多德的《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作。
9.【答案】×。欣瑞专家解析：心理学家将个体的发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年期、成年期和老年期，体现身心发展的阶段性。
10.【答案】×。欣瑞专家解析：教育的永恒性说明教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。
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