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1.20世纪60年代初，( )发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。
A.布鲁纳 B.桑代克 C.皮亚杰 D.廖世承
2.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是( )。
A.读、写、算 B.读、画、算 C.画、写、算 D.读、写、画
3.我国和世界上最早的马克思主义教育学著作分别是( )。
A.凯洛夫 《教育学》 B.克鲁普斯卡娅 《国民教育与民主制度》
C.杨贤江 《新教育大纲》 D.潘淑 《教育学》
4.社会生产力水平对教育的制约作用体现在( )
A.生产力的发展水平决定教育的规模和速度
B.生产力的发展水平制约着教育体制和结构的变化
C.生产力的发展水平制约着教育的内容
D.生产力的发展水平制约教育的手段
5.一个社会的政治经济制度决定了教育的( )
A.性质 B.目的 C.规模 D.速度
6.下列处于前运算阶段的儿童有( )。
A.5周岁的小美 B.小学一年级的小兰
C.刚出生一个月的小南 D.小学五年级的小新
7.下列属于前运算阶段特点的有( )。
A.客体永恒性 B.泛灵论 C.思维可逆性 D.自我中心论
8.教学目标与教育目的和培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。(判断题)
9.注意的分散又称为注意的起伏，是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。(判断题)
10.皮亚杰的认知发展阶段理论中四个发展阶段是按照不变顺序相继出现的。(判断题)
参考答案及解析
1.【答案】A。欣瑞专家解析：成熟时期西方心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。20世纪60年代初，布鲁纳发起了课程改革运动。
2.【答案】A。欣瑞专家解析：读、写、算是作为公民所必须的“三基”。
3.【答案】AC。欣瑞专家解析：凯洛夫的《教育学》被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作；杨贤江的《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。
4.【答案】ABCD。欣瑞专家解析：生产力发展水平决定着教育的规模和速度，制约着教育体制和结构的变化，制约着教育的内容和手段。
5.【答案】AB。欣瑞专家解析：政治经济制度决定了教育的性质，具体表现为决定了教育的领导权、受教育者的权利和教育的目的。社会生产力水平决定着教育的规模和速度。
6.【答案】AB。欣瑞专家解析：2-7岁的儿童处于前运算阶段。刚出生一个月的小南处于感知运动阶段。五年级的小新处于具体运算阶段。
7.【答案】BD。欣瑞专家解析：客体永恒性是感知运动阶段的特点。思维可逆性是具体运算阶段的特点。前运算阶段的特点：(1)“万物有灵论”；(2)一切以自我为中心；(3)思维具有不可逆性、刻板性；(4)没有守恒概念；(5)作出判断时只能运用一个标准或维度。
8.【答案】√。
9.【答案】×。欣瑞专家解析：注意起伏是生理引起的，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱的现象，不同与注意分散。
10.【答案】√。
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