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一、单项选择题
1.文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是( )。
A.行为主义 B.科学主义 C.经验主义 D.人文主义
2.为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是( )。
A.科学知识 B.信息技术 C.文化发展 D.政治体制
3.提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的苏联教育家是( )。
A.克鲁普斯卡娅 B.马卡连柯 C.加里宁 D.凯洛夫
4.学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中( )。
A.严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育
B.以情为开端，动之以情，对学生进行教育
C.以行为开端，从培养学生行为习惯人手，对学生进行教育
D.根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育
二、多项选择题
5.测验和考试是用来检查教学的一种手段，应把握的原则有( )。
A.客观性原则 B.发展性原则 C.计划性原则
D.经常性原则 E.指导性原则
6.运用奖励和处分时要注意的要求是( )。
A.公平、正确、合情合理 B.以诚待人
C.发扬民主 D.注意时机 E.注重宣传与教育
7.培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到( )。
A.严格要求 B.培养舆论 C.耐心引导
D.保持教师的绝对 E.注意学生集体领导机构的经常变动
8.墨家认为，对获得知识的理解主要有三种途径( )。
A.熟知 B.亲知 C.闻知 D.说知 E.见知
三、判断题
9.“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代埃及教育的一大特征。( )
10.不同社会的政治经济制度的性质不同，德育无论从内容到方式也都不同，所以不同社会的德育是不能继承的。( )
参考答案及解析
一、单项选择题
1.【答案】D。欣瑞专家解析：西方文艺复兴后的教育思潮主要是人本主义。
2.【答案】B。欣瑞专家解析：以计算机和网络技术为标志的信息技术推动教育迈向网络时代。
3.【答案】B。欣瑞专家解析：这是苏联教育家马卡连柯在提出并明确阐述严格要求学生与尊重学生相结合这个原则时说的话。
4.【答案】D。欣瑞专家解析：德育过程应视学生品德发展的具体情况，选择最易生效的因素为开端，而不应完全依靠固定的程式。
二、多项选择题
5.【答案】ABCE。欣瑞专家解析：测验和考试虽是为教学服务，用于检查教学的效果，但也不应经常进行，否则会把学校变成“考试地狱”。
6.【答案】ACE。欣瑞专家解析：BD两项是说服法的要求。
7.【答案】ACE。欣瑞专家解析：BD两项与培养班干部无关。
8.【答案】BCD。欣瑞专家解析：墨家认为，亲知、闻知、说知是获得知识的三种途径。
三、判断题
9.【答案】√。欣瑞专家解析：“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代埃及教育的一大特征。
10.【答案】×。欣瑞专家解析：虽然不同社会的政治经济制度不同，但德育的原理、原则、内容和方法总有一些相同的因素，因此，德育具有继承性。
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