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1.小明在学习的过程中总是希望父母和老师多夸夸自己，他的这种动机表现最为突出的时期是( )。
A.儿童早期 B.少年期 C.青年初期 D.青年晚期
2.小陈刚入职，她希望能够尽快融入到部门中。这说明小陈具有( )。
A.生理动机 B.亲和动机 C.成就动机 D.求职动机
3.小豆豆在超市里哭闹着要买玩具，母亲不予理睬，推起购物车就要往外走，这是( )。
A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退
4.学科课程至今仍是学校课程的主要形态，是因为它具有以下优点( )
A.所传授的知识具有完整性和系统性
B.课程的内容与学生的实际生活相联系，易于引起学生的兴趣
C.利于发挥学生的主动性
D.便于教师教学和发挥教师的主导作用
5.从社会心理学角度讲，将学生设置为两人一桌体现了( )的应用。
A.社会促进 B.结伴效应 C.期望效应 D.同体效应
6.下列动机属于社会动机的是( )。
A.小月因为比较饿下班后很快回家做饭
B.小新在工作中经常帮助新来的同事
C.小马努力工作，希望能够超过其他同事，得到领导的重视
D.小陈转入到新学校，希望能够跟同班同学在一起学习
7.夸美纽斯从教育要为完满的生活做准备和知识价值论出发，提倡学习实用的科学知识。(判断题)
8.只有与好感相联系，人们才会改变态度。(判断题)
9.囚徒困境的道理告诉我们，就算合作对双方有利，但保持合作也是相当困难的。(判断题)
10.树立教师威信是顺利完成教育使命的重要条件。(判断题)
参考答案及解析
1.【答案】A。欣瑞专家解析：小明的这种动机属于附属内驱力，这种动机表现最突出的时期在儿童早期。
2.【答案】B。欣瑞专家解析：亲和动机又称为结群动机、交往动机，是指个人害怕孤独而愿意和他人在一起，或者希望加人某个群体的需要。
3.【答案】D。欣瑞专家解析：消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。
4.【答案】AD。欣瑞专家解析：B和C项是活动课程的优点，也恰恰是学科课程的弊端。
5.【答案】AB。欣瑞专家解析：结伴效应是指两个人或几个人结伴从事相同的一项活动时(并不进行竞赛)相互之间会产生刺激作用，提高活动效率;同体效应是指学生把教师归于同一类型的人，是知心朋友;学生对“自己人”的话更信赖，更易于接受。
6.【答案】BCD。欣瑞专家解析：A选项是生理动机。B选项是利他动机，属于社会动机。C选项是成就动机，属于社会动机。D选项是亲和动机，属于社会动机。
7.【答案】×。欣瑞专家解析：这是斯宾塞的观点，夸美纽斯提倡的是“把一切事物教给一切人”。
8.【答案】×。欣瑞专家解析：好感和恶感都可以引起人们态度的改变。我们可以激起人们对某件事的恐惧、恶感来改变人们对这件事的态度。
9.【答案】√。
10.【答案】√。欣瑞专家解析：教师威信实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功地扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。
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