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1.( )是把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径是。

A.课程计划 B.课程标准 C.课程实施 D.课程评价

2.自我意识的首要成分是( )。

A.自我认识 B.自我体验 C.自我调节 D.自我评价

3.注意的稳定性是指( )。

A.同一时间意识能清楚把握的对象的数量

B.意识能长时间地保持在所选择的对象上

C.任务要求时意识由一个对象转到另一个对象

D.同一时间内把意识指向不同的对象

4.智力类型差异是指构成能力的各种因素存在质的差异，主要表现在( )方面。

A.知觉 B.记忆 C.想象 D.思维

5.下列关于场依存型认知风格描述正确的是( )。

A.场依存的人注重学习环境的社会性

B.场依存型者较易于接受别人的暗示

C.场依存型的人比场独立型的人更需要反馈信息

D.场依存型的人比场独立型的人更易受负强化的影响

6.影响课程实施的因素包括( )。

A.课程计划 B.教师 C.学校 D.社会环境

7.皮亚杰提出影响心理发展的因素包括( )。

A.成熟 B.练习和经验 C.社会性经验 D.平衡化

8.如果婴儿得到较好的抚养并与母亲建立了良好的亲子关系，儿童将对周围世界产生信任感，否则将产生怀疑和不安。（判断题）

9.人在高度集中自己的注意时，注意的指向的范围就缩小了。（判断题）

10.我们平时所说的脾气、秉性指的是性格。（判断题）

 

参考答案及解析

1.【答案】C。

2.【答案】A。欣瑞专家解析：自我意识的结构包括自我认识、自我体验和自我调节，其中自我认识是自我意识的认知成分，是自我意识的首要成分，也是自我调节控制的心理基础。

3.【答案】B。欣瑞专家解析：注意的稳定性指的是注意集中在一定对象上的持续时间。它强调的是时间特征。A选项指的是注意的广度，C选项指的是注意的转移，D选项指的是注意的分配。

4.【答案】ABCD。欣瑞专家解析：智力类型差异主要表现在知觉、记忆、思维、想象和品质方面。

5.【答案】ABCD。欣瑞专家解析：威特金把受环境因素影响大称为场依存型，把不受或很少受环境因素影响称为场独立型。场依存型的人注重学习环境的社会性，并且对于具有社会内容的材料更感兴趣；场依存型者较易于接受别人的暗示，他们学习的努力程度往往受外来因素的影响；场依存的人比场独立的人更需要反馈信息；场依存型的人比场独立型的人更易受负强化的影响。

6.【答案】ABCD。

7.【答案】ABCD。欣瑞专家解析：皮亚杰认为成熟、练习和经验、社会性经验和平衡化影响儿童的心理发展。

8.【答案】√。欣瑞专家解析：根据埃里克森的社会发展理论，婴儿在生命的头几个月目标是建立起对周围世界的基本信任感。如果这种信任感没有建立而产生的不信任感可能伴随儿童度过整个童年期，甚至影响到成年期的发展。

9.【答案】√。欣瑞专家解析：心理活动的强度越大，紧张度越高，注意就越集中，注意的范围就会缩小。

10.【答案】×。欣瑞专家解析：平时所说的脾气、秉性指的是气质。

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