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1.按满足需要的对象划分，可以把需要划分为精神需要和( )。
A.物质需要 B.生理需要 C.社会需要 D.成长需要
2.青春期开始发展形成的自我是( )。
A.生理自我 B.社会自我 C.心理自我 D.理想自我
3.在正式群体中，( )起主导作用。
A.行为因素 B.情感成分 C.成熟成分 D.认知成分
4.人际关系由( )组成。
A.认知 B.情感 C.行为 D.意志
5.马斯洛把人的需要分成( )两种类型。
A.匮乏性需要 B.成长需要 C.自我实现的需要 D.审美需要
6.人格是一个复杂的系统结构，包括( )几个方面。
A.性格 B.气质 C.自我调控系统 D.能力
7.下面关于教育目的的说法正确的有( )
A.教育目的规定着人才的质量和规格
B.是一切教育工作的出发点
C.教育目的也就是教育方针
D.有广义和狭义之分
8.从众就是服从。（判断题）
9.知识是心理水平的概括，技能是活动方式的概括，能力认知经验的概括。（判断题）
10.弗洛伊德认为本我遵循现实原则，自我遵循快乐原则，超我遵循道德原则。（判断题）
参考答案及解析
1.【答案】A。欣瑞专家解析：按满足需要的对象划分，可以把需要划分为精神需要和物质需要；按需要的起源可划分为生理需要和社会需要。
2.【答案】C。欣瑞专家解析：心理自我是从青春期开始发展和形成的。这时，青年开始形成自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力。
3.【答案】A。欣瑞专家解析：在正式群体中行为因素起主导作用。
4.【答案】ABC。欣瑞专家解析：人际关系由认知、情感和行为三种心理成分构成。
5.【答案】AB。
6.【答案】ABC。欣瑞专家解析：人格是一个复杂的系统结构，包括性格、气质和自我调控系统。
7.【答案】ABD。欣瑞专家解析：教育目的与教育方针既有联系又有所不同。
8.【答案】×。欣瑞专家解析：服从与从众有着本质不同，从众情况下个体是自愿的，服从情况下个体是不自愿的，是应别人要求去行动的。
9.【答案】×。欣瑞专家解析：知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括。
10.【答案】×。欣瑞专家解析：弗洛伊德认为本我遵循快乐原则，自我遵循现实原则，超我遵循道德原则。
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