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例题1：简述《义务教育美术课程标准(2011 版)》中对于教材编写的建议。(2015年上半年第28题)
【参考答案】
①依据美术课程标准编写美术教材;
②实现内容组织的综合性和合理性;
③妥善处理传统与现代、中国与外国的关系;
④鼓励美术教材呈现方式多样化。
例题2：如何对美术学习表现进行评价? (2015年上半年第30题)
【参考答案】
对美术学习表现进行评价，不仅依据美术作业评价学生美术学习的结果，而且通过考查学生在美术学习过程中的表现，评价其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展，突出评价的整体性和综合性。评价可以采用个人、小组或团体的方式，在学习过程中进行或在学习结束后进行，并以适当的方式向学生反馈评价的结果，以鼓励多样化的学习方式。
例题3：简单列举初中阶段“造型·表现”学习领域学习活动内容。(2014年下半年第28题)
【参考答案】
①选择写实、变形和抽象等方式，运用造型元素和形式原理，开展造型表现活动，描绘 事物，表达情感和思想。
②学习透视、色彩、构图、比例等知识，提高造型表现能力。
③学习速写、素描、色彩面、中国画和版画等表现方法，进行绘画练习。
④学习雕、刻、塑等方法，创作雕塑小品。
⑤学习漫画、动画的表现方祛，并进行制作练习。
⑥选择计算机、照相机和摄像机等媒介，进行表现活动。
例题4：依据《义务教育美术课程标准(2011 年版)》不属于美术课程质性评价方式的是( )。(2014年下半年第17题)
A.档案袋 B.展示 C.课堂讨论 D.划分等级
【解析】《义务教育美术课程标准(2011 年版)》评价建议第四条表述：鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。新的教学理念不提倡甄别性划分等级的教学评价。答案选D。
例题5：下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011 年版)》中总目标表述的是( )。(2015年上半年第16题)
A.学生以集体合作的方式参与美术活动
B.学习美术欣赏和评述的方法
C.了解美术语言及其表达方式和方法
D.了解美术对文化生活的独特作用
【解析】《义务教育美术课程标准(2011 年版)》中提出总目标是：学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法;运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活;学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。答案选A。
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