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首先，语文材料从描写风景类的文章，向故事类的文章变化;数学材料还是主要考查数学学科中对数、图形的认识。
其次，在三个问题的问法上从2014年下半年开始，发生了细微的变化，除了必考常规性的教学目标设计、教学过程设计，还考查《义务教育数学课程标准(2011年版)》中所涉及的教学中应该如何做的理论性知识。
例如：2015年上半年结束的考试中，在数学教学设计《认识圆》中考查了：依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》，简要说明如何在本课教学中落实“四基”。
因此，同学们在进行教学设计备考时，不仅要掌握整体的教学设计，包括教学目标设计、导入环节、新授环节、巩固练习环节、小结环节，以及板书设计、提问设计等，还需要详细的学习课标中对于语文和数学教学所提出的一系列要求，以应对教学设计的变化。
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