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三、教材处理
要求学生对课文进行三读：快读、再读、深读
1、快读：教师放录音，要求学生快读全文，获得主要信息：
1）Whyaresatellitessoexpensive?
2）Whatcansatellitessendbacktotheearth?
以了解课文的中心内容。
2、再读：主要是帮助了解一些文中细节。借助于学生用书P79,Ex1中的题目，来指导学生阅读全文。
3、深读：主要是通过在教师的指导下，学生自主地细读全文，加深学生的深层次的理解。
4、精要的语言知识讲解。
四、教法与学法
本节课是自觉实践法和自主习得法相结合。学生在教师的指导下自主习得语言知识以培养语言能力。
五、教学程序
1、复习：1）检查上节课的作业。2）词汇听写
2、 阅读准备：看P8图，讨论学生所看到的。板书：Whyaresatellitessoexpensive?Whatcansatellitessandbacktotheearth?
3、快读：学生带着黑板上的两个问题，教师放录音，学生快速浏览全文，找到问题的答案。
4、再读：借助Wb中的7个问题，引导学生再读全文，完成相关内容，并对不理解的句子和词组划线。
5、推断词义，解决难句。教师把学生在再读中的难句收集，引导学生猜义和解释。帮助解决理解障碍。
6、深读：引导学生进行深层次的阅读全文。
7、精要的语言点讲解。（见教案）
8、验收效果：Trueorfalse练习。（见教案）
9、小结：1）文章脉络2）主要语言点
10、 板书设计： 课题
词组
常用短语
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