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2、Read again,then fill in on the Bb.
【设计意图】本步骤使用“ Scanning ”，学生查找特定信息时，通常无需认真阅读全文，只需找到信息所在的段落，然后认真阅读，来了解课文细节。利用这一技巧进行阅读时，应指导学生寻找课文的 有关细节，帮助学生把注意力集中到与主题有关的段落中。通过这一技巧，使学生能够掌握如何寻找文章细节的正确阅读方式，促进学生对整篇课文进行更深入的理 解。
3、Check the answers.
4、Find and understand the key points.
1)there is no doubt 没有疑问/置疑如:
2) keep sb/sth doing sth
3) make sb/sth do/adj
4) instance (同example)例子,实例;for instance例如.
【设计意图】让学生掌握本课的重点词组、句型。
5、Finish the last paragraph as the above steps.
Step Three: Practice
1、Summarize the stucture of the passage.
2、Make sentences using the phrases on the Bb
3、Retell 1a
【设计意图】检查学生阅读效果的一个重要环节。
Step Four： Project
Write a passage about the computer
【设计意图】初中英语新课程标准指出：“在英语教学中教师要引导学生把从阅读中学到的知识运用到自己的写作中去。”这就要求学生不是为了阅读而阅读，还要在阅读中学写作，从而完成知识的迁移。
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