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一，教材的地位和作用：
本课是在学习了人类的"生存空间"―――地球"资源在枯竭","环境被污染"基础上，把关爱自然，保护自然的意识落到实处，激发学生用实际行动来保护 人类共有家园。正确处理好人口与资源，环境之间的关系，树立科学发展观，帮助学生理解可持续发展战略。学好本主题对今后学习八年级第二单元《公共利益》和 九年级第六单元《漫步地球村》能打下坚实的理论基础，更重要的是让学生增强环保的责任感和使命感，从而把环保意识变为环保行动。
二，教学目标：
1,情感，态度，价值观：体会人与资源，环境之间的关系，树立科学发展观。增强关爱自然，善待自然的责任感和使命感，做自然的朋友，环境的卫士。
2,能力目标：认识可持续发展的的含义，提高正确处理人口，资源，环境之间关系的能力。
3,知识目标：初步懂得可持续发展的的含义，要求及原则；懂得保护自然是每个人的职责，知道联合国及各国政府，全社会都在致力于控制人口，节约资源，保护环境的事业。
三，教学重点，难点：
1,学重点：实施可持续发展的的含义及要求。
依据：当前，人类正面临着全球性的资源和环境问题，这不但给当前的人类发展造成困难，而且对子孙后代的生存构成威胁。寻求怎样的道路才能摆脱这种困境，是 全世界人民共同关注的热点问题。我国是世界上人口最多的国家，面临严峻的资源问题和环境问题，要增强公民的环境意识，生态意识，提高实施可持续发展战略的 自觉性，只有掌握了实施可持续发展战略的基本内涵及要求，才能更好地理解和掌握科学发展观。
2,教学难点：各国共同致力于控制人口，节约资源，保护环境的措施。
依据：由于对这一问题关注不够，了解的局限性对师生来说都有一定难度。
四，说教法：
1,直观演示法
从一次性筷子切入说明资源有限，促进学生对知识的掌握。从四川省正在深入推进的环境综合治理工程是落实什么发展观，走什么道路 激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
2,分组讨论法
由于本主题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并以小组为单位对"可持续发展战略"的含义，要求，原则进行讨论，进而能例举一些社会上实践可持续发展战略的例子。
3,活动探究法
一是结合教学资源请同学设计一条以环保，可持续发展为题的公益广告。
二是请同学们列举"联合国致力于环保事业的成绩".促进学生自学教材。
使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力，思维能力，活动组织能力。
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