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4,板书设计

我比较注重直观，简捷的板书设计，及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。

板书：人类的责任

资源有限--科学的发展观，必须走可持续发展的道路--含义，要求―――联合国及一些国家如何在履行责任―――达州创建全国卫生文明城市我们该如何做。

5,课堂反馈。（2-3分钟）

根据学生实际设计题。如：可持续发展的含义，要求，原则是什么 联合国创立了哪些环保纪念日 有人说实施可持续发展战略是国家的事，与我们青少年没有关系。这种说法对吗 我们可以为可持续发展战略做点什么 这样既巩固了所学基本知识，又提高了学生分析解决问题的能力和应试能力。可以是选择题，判断说明题，简要回答题等。

6,布置作业

由于课堂时间有限，既要使课题有完整结构又要联系青少年自身实际，给学生必要的知识拓宽， 布置学生课余搜索联合国和有关国家的政府，社会和公众致力于控制人口，节约资源，保护环境的措施，并与大家交流。

目的：从课堂走向社会，培养学生适应社会发展的能力。

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补充材料展示1:

联合国推行可持续发展的努力

联合国于1993年选举了50个成员国（定期分批改选）成立了可持续发展委员会（UNCSD），以作为联合国环境与发展大会的后续行动。该委员会每年举行会议，审议世界各国执行《全球21世纪议程》的情况，可持续发展委员会的具体职能包括：

①监督联合国系统在落实《全球21世纪议程》方面所做的工作。 ②监测发达国家把国民生产总值的0.7%用作对发展中国家援助所取得的进展。 ③审议里约热内卢会议宣言，《气候变化框架条约》和《保护生物多样性条例》的执行情况。 ④考虑各国提供的关于实施《全球21世纪议程》的情况信息，包括各国面临的资金和技术转让问题。 ⑤通过联合国经济组织向联合国大会提出有关可持续发展的报告。在世界银行，联合国开发计划署（UNDP）和联合国环境规划署（UNEP）的管理下，已对包 括保护生物多样性在内的可持续发展多个领域投入了大量的资金。

补充材料展示2:

二，世界银行提出的可持续发展政策工具

世界银行于1997年6月提出了一份题为《里约之后的五年--环境政策的创新》的报告，该报告对以资源管理和污染控制为目的的政策工具，按照"运用市场","创造市场","应用环境规章","动员公众"等政策出发点进行分类

三，1996年美国出台了"美国国家可持续发展战略--可持续的美国和新的共识".

补充材料展示3:

四，欧盟的第五个环境行动计划提出可持续发展需要具备的几个条件，即有效管理资源的开采与利用，避免浪费和自然资源储备的耗损；能源的生产与消费进一步合理化；社会本身的消费及行为方式应予改变。

五，东盟环境战略行动计划包括十大战略和27个支撑行动 .

诚恳地

谢谢大家！

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