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［活动１］游戏：词语接龙游戏
活动过程：首先提供4个词语：竞争，合作，前进，动力。让各组选派代表上来比赛，哪个小组先完成10个单词就获胜，各小组成员可帮忙。
活动目的：通过游戏让学生意识到竞争的存在，竞争的同时也离不开各组成员之间的合作。从而导入新课（4—5分钟）
竞争与合作——竞争篇
采访参赛选手获胜的同学的收获：是否有展示出自己的真实水平？是——能力的展现
没有获胜的同学：为什么没能获胜？是否想获胜？如何做？——了解自身的不足——加强学习——以后获得好成绩——竞争的含义。
你是如何理解竞争的？激发人的能力；激发人的自我提高意识
竞争的含义：竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。
活动二：感知竞争
活动过程：通过展示有关竞争的图片（政治、经济、体育、就业等）
活动目的：让学生意识到，生活中竞争无处不在无时不有，从而树立竞争意识。
活动三：寻找校园中的竞争
活动过程：让学生寻找出校园中的竞争，同时展示本校校运会有关竞争的图片及视频
活动目的：学生感悟到无论是在学习上、卫生评比还是黑板报及体育比赛上皆存在竞争，学生无时无刻地在参与竞争，竞争成为个人前进的动力，成为集体前进的动力。
由小及大，展示2008年北京奥运会举办权的获得情况：
大家还记得1993年北京第一次申奥时的情景吗？那次申奥北京仅以二票之差输给悉尼，虽然只有二票之差，但足以说明当时我国的经济实力还不是很强，社会环 境没有人家好。泪洒蒙特卡洛路易二世体育场后，中国人民以顽强的意志，在党的英明领导下，自力更生，艰苦奋斗，经过几年的努力，经济实力大大增强，社会环 境发生了崭新的变化。中国的发展使世界瞩目。终于，2001年7月13日北京如愿得到第29届奥运会的举办权。
申奥国之间的角逐，说透了就是综合国力的角逐。哪个国家的综合国力更强、社会更稳定，就能获得奥运会举办权。奥运会花落北京，无疑向世界宣布，中国在激烈的国际竞争中综合国力不断增强，中国已进入世界经济大国行列。
思考：中国为什么能获得奥运会的举办权？
让学生明白，竞争对于国家来说，也是国家前进的动力。
由此得出板书：1、竞争是前进的动力
（1） 竞争是个人前进的动力
（2） 竞争是集体前进的动力
（3） 竞争是国家前进的动力
竞争不可避免的会带来压力，然而有压力就会有动力，由这句话学生不难得出竞争的压力会给我们带来积极的影响，但是如果不能够正确的面对竞争的话，竞争的压力也会给我们带来消极影响。从而过度到活动四
2、面对竞争的压力
（1）竞争压力的积极作用
（2）竞争压力的消极作用
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