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3、梳理过程。解决“怎么样”的问题。
旨在弄清东欧剧变和苏承解体的基本过程。
方法：通过以下两个问题，来引导学生探究解决。
问题⑵：东欧各国剧变的具体方法和结果有何不同？各国剧变的过程有何共同特点？
问题⑶：苏联解体历经哪几个重要步骤？
4、分析原因。解决“为什么”问题。
问题⑷：东欧剧变和苏联解体的原因有哪些？
这个问题，我以为是本节教学重中之重，必须下力气解决：
首先，引导学生从内、外两方面分析“钱外长的一段话”，得出东欧剧变的原因。在课文上边找出相应的答案，加以分析。
第二，要求同学们根据以上方法在教材中概括苏联解体的原因。
第三，引导同学们找出东欧剧变和苏联解体的相同原因，然后一起重点分析哪一因素是决定因素？
解决的方法是：鼓励学生依据生产力标准和实事求是精神加以分析，有理有据地发表自己的看法，同时积极引导学生的讨论朝健康的方向发展。
5、分析影响。
引导学生从国际关系格局和社会主义运动两方面去分析。
6、合作探究，拓展思维
由学生提出或老师设计一些具有思辩性的问题，分组合作讨论，引导学生遵循从史出、史论结合的原则，阐述自己的观点并相互辩论。以此进一步提高学生的思维能力和认识水平。
问题⑹综合讨论：东欧剧变和苏联解体对我们今天的社会主义改革和建设有何重要启示？学生根据课内外所掌握的知识，结合当前社会主义建设的实际情况，展开讨论，实事求是地逐一列出苏东剧变的给我们带来的启示。
7、教学总结与反馈
主要任务：巩固和落实课堂教学内容
⑴学生自主构建本课知识结构，小结本课教学内容，巩固基础知识。
⑵从剧变发生的时间、过程、实质、原因和评价等方面由学生命制5道左右选择题和一道思考题，反馈课堂教学效果。
⑶布置学生课外阅读相关的文章和资料，更全面地了解和认识东欧剧变和苏联解体。
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