提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
四、 说教学过程：
（一）导入新课。多媒体展示：影相——义和团运动兴起，义和团运动的兴起在本课是略谈，但与本课密不可分，这样利用多媒体显示既可以加强历史事件的直观性，吸引学生的注意力，又可以引出学习内容。
（二）教学过程分析。
1、由义和团运动引出八国联军侵华战争后,由学生阅读课文,思考下列问题:并在书上勾画
⑴八国联军侵华战争的目的,起止时间
⑵义和团反对侵略的主要战役
⑶这场战争的结果:签定了什么条约,其时间,内容,影响
使学生通过仔细阅读课文,自我思考来完成基础知识的学习,借此培养学生的自主学习能力.
2、学生同桌互相讨论,解决自我无法完成的任务,使学生学会与他人合作学习.并可以帮助一部分后进生完成这部分的学习任务。
3、学生分别回答上诉问题,如有疑问,教师点拨指导. 通过师生与生生的互动，以培养学生观察、分析、解决问题的能力。
4、教师重点点拨以下几个问题：
⑴廊坊战役:义和团浴血奋战,对敌人毫不退缩, 其胜利，挫败了西摩尔联军进犯北京的计划，沉重打击了侵略者的气焰，粉碎了所谓“西方军队无敌”的神话。这是对学生进行爱国主义的重要素材之一，教师重点点拨突出其情感教育的重要作用。
⑵让学生（阅读教材小字和材料，结合插图，认清八国联军对中国人民犯下的滔天罪行。）
并让学生分组探讨自己的看法,一方面培养学生的语言表诉能力,另一方面通过学生的诉说激发学生的爱国情感,树立落后就要挨打的观念.
⑶指导学生通过对条约主要内容进行了分析，并自然得出结论：清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会。让学生逐步学会分析和归纳能力
(4)进行拓展训练
出示中国近代史上列强的大规模的侵华战争和中国人民的反抗斗争
分析我国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的.
这一方面是为了对第一单元的学习进行一个小结。另一方面也是让学生对教材的知识,在深度和广度上有所深化和拓展，培养探究创新能力。
五说板书设计
（多媒体展示）提纲契领，便于学生自学和梳理本节的重要知识点使学生形成比较完整的认知结构。
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
