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一、说教材 

　　1、地位与重要性 

　　这一节是八年级几何重要内容之一，这一节课与图形的三种运动（平移、翻折、旋转）之一的“旋转”有着不可分割的联系，通过对这一节课的学习，既可以让 学生认识图形的三种基本运动中“旋转”在几何知识中的重要体现，同时也完善了初中部分对“对称图形”（轴对称图形、中心对称图形）的知识讲授，它不但起到 了承上启下的作用，为后面学习“平行四边形”等内容做了充分准备。 

　　2、教学目标 

　　根据中心对称图形在初中几何教学中的地位与作用，我制订了如下教学目标： 

　　（1）了解中心对称及中心对称图形的概念，并知道两者之间的区别与联系； 

　　（2）能运用定义判断两图形是否成中心对称和一个图形是否是中心对称图形；　　 

　　（3）掌握中心对称的性质，并能利用性质画简单的中心对称图形 

　　（4）培养学生运用定义和性质分析、处理问题的能力 

　　（5）能设计简单的对称图形，培养学生的创新能力，体验中心对称图形的美感。　 

　　3、教学重难点　 

　　重点是中心对称图形与中心对称概念、性质与简单运用。掌握概念及性质是应用的基础，只有充分理解了概念，才能更进一步的判定图形是否为中心对称图形，才能画出已知图形关于某一点的对称图形。　　 

　　难点是中心对称图形与中心对称概念、性质的理解与接受，以及怎样用其概念与性质来具体运用。为了让学生突破难点，授课时采取以学生自主运用其概念与性质来绘制中心对称图形。　　

二、说教法　 

　　本节课将以教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，采用引导发现法为主和多媒体辅助教学为辅的方法。教学中，教师精心设计一个又一个带有启发 性和思考性的问题，引导学生思考、操作，教师适时地演示，并运用电教媒体化静为动，这样做使得问题具有梯度，既锻炼学生的思维，又不超出学生的思维能力。 通过问题带动学生的思考，培养学生几何的识图能力、绘图能力以及创新能力。　　 

　　利用电脑多媒体来展示一些生活中的对称图案，让学生从生活中感受数学的存在，从而激发学生学习数学的兴趣，这是用黑板、粉笔所不能达到的效果。　　

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