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1.著名教育家( )主张人只有通过教育才能成为人。
A.夸美纽斯 B.康德 C.赫尔巴特 D.布鲁纳
2.劳心者治人,劳力者治于人的观点将( )相隔离。
A.教育与生活 B.教育与经济 C.教育与政治 D.教育与劳动
3.少年儿童的身心发展有两个高速发展期:乳儿期与青春期,这体现了个体身心发展的( )。
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
4.依据学习内容的不同可以将学习分为( )。欣瑞教育提供
A.知识学习 B.发现学习 C.技能学习 D.行为规范学习
5.自我效能感形成的因素有( )。
A.个人自身行为的成败经验 B.替代经验
C.言语劝说 D.情绪唤醒
6.迁移根据影响方向的不同,可分为( )。
A.正迁移 B.负迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移
7.教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识的模仿。(判断题)
8.教育不直接生产物质财富,所以教育是消费事业,是社会的福利事业。(判断题)
9.生产力决定教育的领导权及受教育权。(判断题)欣瑞教育提供
10.只要教育得法,人人都可以成为歌唱家,科学家,诗人。(判断题)
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