提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
9、晓琴：多一些建议，少一些命令。心爱：我们的确应该注重方法和语气。但同样一句话，是建议，是命令，就看你是怎样理解的了。
10、晓琴：请不要第101次告诉我某事该怎样做。心爱：以后最多说三次。
11、晓琴：我不仅学习您告诉我的东西，还学习您身上表现出来的东西，包括坏的习惯。心爱：我已经给你讲清楚的、我同时也已经改正的坏习惯，你就决不能有同样的坏习惯。
12、晓琴：我不仅需要爱，还需要学会爱别人。心爱：父母最需要爱。
13、晓琴：即使您能帮我做所有的事，也请您把它们留给我自己做。心爱：我累时，的确需要有人递杯茶。
14、晓琴：因为我是菊花，所以请别让我在夏天开花；因为我是白杨，所以请别指望从我身上采下松子。心爱：父母不是完人，该你学的，该原谅的，该摒弃的， 需要思考的是你；还有一句话，父母不是“省长”，你的要求，大多是不能满足的。这段对话很有代表性，它不仅反映出了父母子女之间存在着矛盾，而且巧妙的扣 了本课的题目，这样在同学的深深的思考之中，自然而然的引出了本课的主题。
（二）心语信箱，倾诉矛盾。要求：学生以无记名方式将与父母的矛盾或冲突写在纸上，然后投入心语信箱。教师随机抽取一些，读给同学听并请同学们帮忙解决。 设计意图：以无记名的方式写出来，是怕同学难为情“家丑外扬”，设计这个活动是为了使同学们站在旁观者的角度主动的去想与父母沟通的方法，从而初步把握一 些与父母沟通的基本要领。
（三）专家支着，解决重点。同学们的阅历究竟有限，作为教师，我们应该适时告诉他们更多的行之有效的方法。于是，我设计了“专家支着”这种形式，以从相关 网站上搜集到的有关内容知道学生们学会很好的与父母沟通。这样本课的教学重点--与父母沟通的基本要领也就迎刃而解了。
（四）血脉情深，突破难点。怎样使同学们真正从内心理解父母，主动去化解与父母的矛盾呢？这是本课的教学难点。为了突破这一难点，我设计了血脉情深这一环 节，目的是通过填写表格，引导学生们明白，父母是多么的爱我们，而我们自己其实做得还很不够，从而使他们真正的理解父母，真正的想去主动地化解同父母的矛 盾。
（五）亲情计划，自我反思。最后，我设计了亲情计划这个环节作为本科的结束，因为通过以上几个活动，同学们已经基本把握了和父母沟通的基本要领，这时再趁热打铁，让学生联系实际自我反思，确定目标，进行自我教育。
内容：亲情计划--
1、父母最希望我作出的改变有：
通过努力，我能做到的：
我暂时不能做到的：
2、以后与父母发生误解或冲突时，我的反应：
3、我最想对父母说的一句话是：
这就是我对本节课的设计思路，还有很多不足之处，请老师们多提宝贵意见。谢谢！
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
