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五、说程序

1 、 回顾旧课，导入新课

前面我们学习并制作了“自我简介”，“成长之路”，“兴趣爱好”等网页，向学生展示这几个网页。并要求学生思考：如何将这些网页链接成有机的整体，便于访问者快捷访问呢？

2、角色扮演，任务驱动

任务一：

设计“家园”框架。 1、让学生通过自学尝试根据网页模板建立所需要的框架。 2、让学生留意三个问题： 第一，框架网页中提供的各种模板分别起什么样的作用？ 第二， 如何设置框架属性 ？ 第三，怎样设置框架标题 ？

学生完成探索，基本可以弄清以上三个问题，但是制作的框架会有很多问题，而且每位同学出现的问题不完全相同，如何让学生弄清出现问题的原因？ 方法是：利用多媒体教学系统，将某个学生具有典型问题的框架展现给所有学生，让学得较好的学生操作演示，并提出框架中存在的不足之处和修改意见，实现 “兵”教“兵”，完成框架的制作。在这个过程中，学生能够帮助修改框架的很多方面，例如： 1、有的同学指出可以固定某个框架页的大小； 2、有的学生指出顶部框架的滚动条可以不让其显示； 3、还有些学生提出在左边框架中使用背景颜色和背景音乐等。教师要对学生的探索精神加以肯定。另外还会发现学生存在的不足之处或解决不了的问题，需要教师 精讲。例如有的学生不会在已有的框架基础上修改，只会删掉框架，从头做，这样的问题正好教会学生如何修改框架，如何拆分框架，使之与最初的设计相符合。还 有的同学不知道如何保存框架，这样正好教给学生如何根据框架所在位置和作用命名框架各部分。分以下三个方面进行详细讲解。 一、如何选取合适框架 二、如何拆分、删除框架，在示范的过程中使得学生熟练掌握框架，从两个框架入手，如何拆分得到所需要的设计。 三、框架属性的设置

教师示范完成左边框架的新建网页，并命名。然后学生动手完成右边中间和底部带有框架的网页并命名保存。顶部预留给同学下去之后完成，让学生思考： 除了放置字幕还可以放置什么？ flash可以吗？并要求学生课后完成。

任务二：

利用表格来布局首页。该任务，要求学生独立完成，教师巡堂辅导。并让学生思考表格和框架在设计网页时有什么异同之处？ 该任务使学生进一步认识到框架与表格在组织网页上有相似之处，但表格是对页面区域进行划分，框架是对整个浏览窗口进行划分，每个框架的内容可以独立于其他 框架滚动或改变，相当于一个小的浏览器窗口，框架的使用更具有优势。使本节课的重点之一得到解决。

任务三：

超级链接相关网页。这个任务让学生先动手完成“自我简介”的超级链接，在这个过程中，教师巡视，了解学生做的情况，发现存在的不足。例如，有的同学超级链 接的网页在预览时在顶部打开，有的新开一个窗口打开。然后让学生思考为什么会出现这些问题。最后教师精讲。指出存在这些问题的原因是我们目标框架的设置出 了问题。并给学生示范“成长之路”的超链接，注意目标框架的设置，并对其他几个目标框架进行解释。然后要求学生完成“兴趣爱好”的超链接，进一步巩固所学 知识。让学生思考，图片可以设置超级链接么？使重点、难点之二得以解决。3、 归纳总结，布置作业

我让学生回顾本节课学到了什么，有什么收获。通过回顾，学生对自己所学与课本各知识点一一对照，从中体验到通过努力取得成功的喜悦。再进一步引导学生思考： 如何在页内使用超级链接？ 如何链接到外网？ 让学生带着问题来又带着问题去。

4、板书设计

建立“我的网上家园”--Frontpage框架应用 任务一：设计“家园”框架（掌握框架选取、拆分、删除及属性修改）任务二：利用表格来布局首页 （对比分析）任务三：超级链接（实践应用）

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