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一、说教材
1、教材分析
《信息技术》（高中版）华中师范大学出版社第三册 第三章《多媒体作品的制作》之Flash引导线的应用
2、教学目标
①认知目标：理解引导线的用途，复习前期的学习成果。
②能力目标：运用引导线完成对象的不规则运动
③情感目标：培养学生对图象处理的认识，增强他们的审美观，口头表达的能力和团队精神。
3、教学的重点和难点
重点：使用引导线让对象作不规则的运动
难点：对象与引导线间的关系
二、说教法
1、课堂设计：课堂的整体设计运用情景导入法、任务驱动法和演示法，分四个主要步骤进行，即教师讲解动画I——提出任务动画II——学生组队完成——学生代表演示动画II。
2、教学环境: 多媒体网络机房，使用电子教室实现教师机操作，学生机可同步观看。
三、说学法
1、学生情况的分析
①学生已经学习过FLASH的基本操作。
②根据班级差异，授课时要酌情增减讲解透彻度。
2、学习方法
①探索性学习 目的：让学生发现问题
②教与学的互动 目的：师生共同讨论解决问题
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