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（6）学生示范

找一名学生代表上台，演示自己的作品。并且让他将制作的步骤一步一步的向其他学生演示。

通过学生的展示，让一些老师可能忽略的小问题暴露出来，及时的加以补充，加深学生的印象。再由于是学生演示，提高了其它学生的兴趣和亲切感。

3、归纳小结

本节课的主要内容：

①引导线功能。

②引导线的使用方法。

五、课后作业

运用引导线制作一个小田鼠挖掘地下洞穴的动画。

六、教学反思

1、情景导入法与任务驱动法的应用。

2、培养学生发现问题，解决问题的能力。

3、增强学生的自我表现欲。板书设计

如何在FLASH中实现对象不规则的移动

一、 元件准备

二、 背景构图的美化

三、 产生移动渐变

四、 绘制引导线，让对象跟着走

五、 保存、发布

六、 制作作品：地球围绕太阳运动

问题：地球做环状运动时，它的起点和终点怎么定？

七、作业：小田鼠挖洞穴

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