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( 二 ) 新课导入
" 同学们从刚才的《地球之歌》中我们听到了地球的哭泣声 , 其实我们自然界中还有许许多多的不同声响和景象 , 那么作曲家们是通过什么样的音乐手段来表现的呢 下面请同学们一起来欣赏一首作品 , 听后说说你所听到的音响和看到的景象 ."( 环节衔接自然 )
( 三 ) 新课教学
播放《百鸟朝凤》
( 启发学生进行不同乐器 , 音色 , 节奏 , 旋律等的听辩了解作曲家的音乐表现手段 .)
2, 学生讨论 , 回答 .( 给学生思考和展示的空间 )
3, 播放《异国鸟》 , 简介曲作者 : 梅西安
( 从学生熟悉的中国作品《百鸟朝凤》到外国作品《异国鸟》的欣赏遵循了由浅到深的原则 , 同时又有中外作品的对峙 , 避免了审美疲劳 . 更有利于学生掌握 " 写实 " 的音乐作品的特征 .)
4, 学生自我展示
" 说说你听过的描写大自然的音乐作品有哪些是通过 ' 模仿写实 ' 的手法进行创作的 "( 给学生提供一个自我展示的舞台 , 也是对刚学知识的一种检验 , 做到讲练结合 .)
5, 教师小结
" 同学们前面我们欣赏的作品 , 以及同学们自己刚才提到的一些作品都是作曲家们通过 ' 模仿写实 ' 的手法来描绘大自然的声响和景象的 , 其实我们还有许多作曲家是通过 ' 抽象写意 ' 的方式来描绘大自然的 , 那就是印象派音乐 ."
( 由此引出印象派音乐及音乐家德彪西及其作品《海浪的嬉戏》 , 环节自然过渡 )
6, 印象派音乐及音乐家简介 ( 让学生掌握相关音乐知识 )
7, 播放《海浪的嬉戏》
( 欣赏前对作品及体裁 , 动机音乐进行简单的介绍让学生掌握相关的音乐知识 , 有助于作品的欣赏与理解 .)
8, 学生欣赏并谈听后感 .( 给学生思考和展示的空间 )
( 引导学生重点欣赏感受作品的色彩和空间感并用心去体验曲作者的内心情感 .)
9, 教师小结 : 刚才我们欣赏的是印象派音乐《海浪的嬉戏》 , 此类音乐往往是利用每个人思想中固有的印象进行创作的 , 体现以人为本 . 更多的是一种情感的渗透 . 就像德彪西说的 :" 我的作品不是大海的复制品 , 是大海在我心里的意象 ."( 对印象派音乐特点进行归纳 )
( 四 ) 课堂小结 , 布置作业
" 同学们 , 我们今天分别欣赏了 ' 写意 ' 和 ' 写实 ' 的几首作品 , 通过对比欣赏同学们了解了二者的主要特征和根本区别 , 希望同学们回去后根据所学的知识收集相应的作品下节课带来与老师和同学们共同分享 , 看看哪位同学收集的作品既多又准 ."( 通过作业的布置对学生本堂课的学习情况进行检验 , 同时也是复习和巩固本堂课内容最有效的手段 .)
( 五 ) 课外推荐 :
对比欣赏贝多芬的《第六田园交响曲》 , 克内希特的《自然界的音画》 .
( 扩大学生的音乐视野 , 进一不提高其审美情趣 )
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