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(三)巩固提高，情感升华
1.学习二声部轮唱
(1)欣赏音乐(播放音乐)
老师设置问题：我们唱的这个版本和这首音乐有什么不一样？
学生讨论回答，老师及时奖励
老师归纳总结：同学们回答的非常好！其中有一部分人先唱，有一部分人后唱，这种演唱方式叫轮唱，是合唱的一种，这样的演唱方式比之前我们学过的更加有趣了。
(2)学唱二声部轮唱
老师引导：上部分是高声部，下部分是低声部。看好老师的指挥！
①学生看老师指挥并演唱
②师生互评
老师归纳总结：老爷爷赶鹅的场景是非常有趣的，一群又一群的鹅有规律的来回动，所以我们演唱时要注意节奏，不能慌乱；演唱时看指挥跟着指挥的手势演唱，这 样节奏就不会乱；应该注意的是唱着自己的听着别人的，要全身心的投入；最后结尾的时候，低声部可以少唱一小节或者高声部多唱一小节。
③学生再次投入的演唱
2.分组表演
(1)老师设置疑问：以前还学过很多种演唱的方式，你都知道哪些种？
学生自由回答。
老师归纳总结：我们学过独唱、齐唱、二重唱、三重唱、轮唱等很多的演唱方式。
(2)分成三组，用你自己喜欢的演唱方式来唱一唱这首《老爷爷赶鹅》
学生小组讨论并练习表演
(3)小组表演。老师及时的奖励
(四)课堂小结
今天我们学习了《老爷爷赶鹅》，感受到老爷爷是一个非常有趣的人，用轮唱的演唱形式来演唱了这首歌曲，而且我们还用不同的演唱形式进行歌表演，脑袋里是不是总浮现老爷爷赶鹅的场景。下课后大家也可以用不同的演唱形式表演其他的歌曲，相信会有更多的感触。
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