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②创编苗族舞蹈
ⅰ由学生展示三个苗族舞步。
ⅱ由学生教授基本舞步。
首先分步骤教授和练习，注意揉臂的动作和翘腿的动作。
然后将三个苗族舞步连在一起。
ⅲ学生表演苗族舞蹈。
ⅳ在舞蹈中加入劳动的动作。
(3)欣赏尾声部分
老师设置问题：尾声发生了什么变化呢？又为我们描绘了什么情景呢？
学生自由回答。
老师归纳总结：明显的感觉到速度由刚才的欢快立即缓慢下来，由刚才的欢快转入到了优美抒情。音乐还有鸟叫的声音，又好像人们劳动完了在休息的画面。尾声的 音乐和我们音乐的引子部分相似，音乐又回到了宁静、恬静的一个分为当中，音乐的情绪也归于到了温馨，感觉到了平静的画面。
(三)知识拓展感受，笛子版的《苗岭的早晨》。(播放视频)
老师设置问题：两个版本有什么相同与不同之处？
学生讨论回答。
老师归纳总结：小提琴独奏曲《苗岭的早晨》是根据同名口笛曲改编的，两者在速度上、情绪上的演奏都很相似。区别在于音色上的不同，小提琴的音色柔和，把苗家山寨的早晨涂上一层朦胧的感觉。而笛子的音色比较嘹亮，是音乐更偏重于轻巧欢快的情绪中。
(四)课堂小结
今天这节课通过苗岭的早晨这首乐曲把我们带到了苗家山寨苗家早晨秀丽的景色当中，同时也感受到了他们热烈歌舞和劳动的场景，那么今天这节课的内容就上到这了，下节课我们又会带来什么新的内容呢？我们下节课再见吧。再见！
五、板书设计
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